Earth Hour 2009

20:30 - 21:30 Local Time, March 28, 2009. People are advised to turn off their lights during this period, called "Earth Hour".

科研论文引言部分的“公式化”写法

引自马臻的博客（http://www.sciencenet.cn/blog/zhenma.htm）
文章地址：http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=220387

良好的开头是成功的一半。如果能写好引言部分，作者对于审稿人来说就有置信度（credibility）和好的第一印象；而如果引言部分没有写好，整篇文章都会被拖累。

写引言部分的核心目的和基本功能（底线）是向读者和审稿人说清楚“我为什么要做这个研究”，能够自圆其说。而为了达到这个目的，有一个“基本公式”：

首先说这个课题引起广泛兴趣，有重要的理论和应用价值；
其次说谁谁谁做了什么，他们发现了什么，但是什么什么还不清楚，效果还不理想。
再次说有鉴于存在的问题，我们在本文中用了什么方法做了什么，得到什么结果。

老练的作者写引言部分都是按照这个思路去写的，用三、四段话就能把引言部分给构建好，每一段话功能突出、点到为止。相反，不老练的作者写引言部分显得没有章法，沿着“意识流”，想到什么地方说到什么地方，每一段话没有功能也没有结构。为什么有的文章眉毛胡子一把抓？为什么有的文章读也读不懂？是因为根本就没有按照“公式”去写！

也许有的人会说我误导研究生，但是事实上这种对科研写作有益的“八股文”被写进正宗教科书呢！2008年牛津大学出版社出版了一本Write Like a Chemist，里面说到表演喜剧、电视里面做卖车的广告，都是有一定套路的，不按照套路出牌就吸引不了观众，就没有人来看戏、买车。同理，书中介绍了写引言部分的“公式”：

1. Introduce the Research Area
1.1. Identify the research area
1.2. Establish the importance of the research area
1.3. Provide essential background information about the research area
2. Identify a Gap (or Gaps)
3. Fill the Gap
3.1. Introduce the current work
3.2. Preview key findings of the current work (optional)

The first move, with three submoves, has the broad purpose of describing the general resarch area. Submove 1.1 identifies the research topic, and submove 1.2 stresses its importance. Together, these two submoves are frequently accomplished in the first few sentences of the paper. Note that only the general topic is mentioned at this point, not the specific work that is presented in the paper. Submove 1.3 is where authors summarize essential works in the field and situate the current work in its appropriate context. This submove does not provide an exhaustive review of the literature but rather includes "sound bites" that alert readers to works that critically influenced the current work or led to fundamental knowledge in the field. The entire move is usually accomplished in a few paragraphs, with most attention devoted to submove 1.3. All three submoves are strengthened by citations to the literature. Works by other authors are cited as well as previous, relevant works by the current authors.

The second move in the Introduction section (Identify a Gap) shifts the reader's attention from what has been done (or learned or understood) to what still needs to be done (or learned or understood). The essence of this move is capyured in the sentence, "Although much is known about X, little is known about Y." Of course, to correctly identify a gap, the authors must have throughly reviewed the literature; hence, cotations to the literature are common in this move, too.

After a gap has been identified, the third and final move of the Introduction section is to fill the gap. This move typically comprises a short paragraph at the end of the Introduction and begins with a phrase like "In this paper, we..." At last, the authors can refer to the current work, and many use the personal pronoun we to accomplish this task. The authors give a short description of the current work (typically a few sentences), highlighting how the work fills the identified gas (submove 3.1). The Introduction can end here, or the authors can elect to preview their principal findings (submove 3.2). If the authors do the latter, care must be taken not to repeat sentences verbatim that appear elsewhere in the paper.

以上说了写引言的“基本公式”。结合我自己的体会，写引言部分的注意事项为：

1. 引言结构如“倒金字塔”，即从一个“宽泛的研究领域”到一个“本文要做的特定的东西”。结构不能颠倒，而且“倒金字塔”的“基底”不能无限宽广，即：不能从漫无边际的地方说起。比如写催化科研论文，如果有的人首先介绍说：“催化在国民生产中多么多么重要，80%的化工流程都有赖于催化。氧化在催化中很重要。选择氧化在氧化中很重要。使用空气作为氧化剂的选择氧化很重要。使用无毒催化剂的空气选择氧化很重要。”，那么这样引言的开场白就扯得太远了，没有直奔主题。

2. 在介绍别人和自己做了什么前期工作时，要根据这一小部分（submove 1.3）的功能，有针对性、概括性地综述，不能“堆积材料”。所谓“堆积材料”就是说引用每一篇文献时用了大量篇幅进行描述，没有概括出和本文有关的要点，而是把该文献的摘要抄了一遍。还有的人写作时，为了引文献而引文献，比如说在介绍黄金催化剂时，说现在黄金催化剂有Au/ZrO2, Au/TiO2, Au/SnO2, Au/Fe2O3, Au/Al2O3, Au/ZnO, Au/CuO, Au/C...，每一个催化剂都随机引用了5条文献，洋洋洒洒40条文献，却只说明一件事情：各类黄金催化剂被广泛研究。那么审稿人读了这句话就说，研究某种黄金催化剂的文献远远不止5篇，那么你引用这5篇的标准是什么呢？为什么不总的引用5篇综述来替代这洋洋洒洒40篇文献？

3. 避免使用时髦语，避免滥用套话。时髦语如“黄金催化剂的研究是当今催化研究皇冠上的钻石，是北极星”。看到这样的话，审稿人就会举起大斧砍下来。另外，避免滥用套话的意识就是说引言部分不能到处都是“什么什么课题引起广泛兴趣，在什么什么中有广泛应用”，如果每一段都这么说，什么一段出现几个这样的句子的话，就无趣了。

4. 指出课题组前文和本文的联系和区别。回答既然前面已经发表过几篇文章了，为什么本文还是值得发表？既然已经发过一篇快报，现在为什么要发长文章？和前文相比，有哪些新方法、新内容、新理论？是否达到更好的应用效果？如果自己不写清楚这些东西，审稿人当然不会主动给作者回答这些问题的；而如果在引言部分写清楚这些东西，审稿人的思维就会根据这些东西来判断是否可信，往往在写审稿意见的时候也会把你写的理由复述一遍，说的确有新东西，建议发表。

5. 在引言部分的末尾建议用简练的话把本文的重要结果“预览”一下。 Ratnoff在1981年说：Reading a scientific article isn't the same as reading a detective story. We want to know from the start that the butler did it.(见R.A. Day, B. Gastel. How to Write and Publish a Scientific Paper (6th Edition)。但是注意不能使用大篇幅预览，不能把正文里面的信息（比如用XRD做了什么，发现这个峰那个峰；用红外做了什么，发现这个峰那个峰）详细透露，一览无余。如果大篇幅预览的话，读者就不会再读文章了。这正好比电影的广告片都是有一定长度要求的，一般1-3分钟，没有20分钟的广告片。

在The ACS Style Guide (3rd Edition)p. 22概括到： A good introduction is a clear statement of the problem or project and the reason for studying it. This information should be contained in the first few sentences. Give a concise and appropriate background discussion of the problem and the significance scope, and limits the work. Outline what has been done before citing truly pertinent literature, but do not include a general survey of semirelevant literature. Satate how your work differs from or is related to work previously published. Demonstrate the continuity from the previous work to yours.

这一段话非常短，但是值得体会。结论是：作者说他研究的课题是世界上热门课题，有重要意义，已经引起广泛兴趣，这并不能证明（justify）作者目前这篇文章能够被审稿人接收发表。这正好比有的人申请科研经费，说能源危机多么严重，但是人人皆知的能源危机的严重性不代表政府要把科研经费给这位申请者。作者还是要思考出一套自圆其说、能 justify目前这篇文章值得发表的说法。

最近点儿背

昨天去洗澡前发觉身份证失踪，今天试图去补办身份证时发觉饭卡失踪，也罢也罢。继续花钱买教训吧，希望不要这回又是我一补办回来就一个两个都又被我找出来了，我之前的饭卡就是这样……

啊啊，最近精神恍惚啊……

大学英语四、六级成绩数据分析报告（山寨统计版）

转自残念.com，地址：http://www.cannian.com/cet.php

这个山寨版的四六级成绩分析报告果然牛叉，比什么神神秘秘的四六级考试委员会牛X多了。

以下文字引自该网站首页：

写在入口

又到四六级成绩张榜时，虽然已走过四级无间道的岁月，那段不堪回忆再度被勾起。

全国究竟有多少人报名参加？我所在院校通过率有多少？我所在的省份通过率有多少？全国报名人数？全国通过率？全国最高分？……

“全国大学英语四六级考试委员会”，这个神圣的机构除了你的分数，它什么都不曾告诉与你:(

感谢99宿舍提供的院校名称，感谢CNBETA众人的不懈努力，促使了这份沉甸甸的CET山寨版分析报告，呵呵，满足你的好奇，让一切数字尽收眼底吧。

我居然查到了声称4号才公布的考研成绩，我穿越了？

传说今天是上外通知中公布分数的前一天，不过上海考试院的通知是说今天下午3点开始招考单位就可以“陆续”将考试成绩通知给考生……于是从昨晚开始知道了查分网站的我就开始在刷那IIS提供的404页面，而不得结果。

今早起来，同考上外的本校一同学发短信来问我我的准考证号，同时还带来可能今天会出成绩的信息。于是原本平常的心悬了起来。18：29，正在我提着东西准备去洗澡的时候，看到了那位同学发来的短信：“可以通过固话查成绩了。”于是掏出1号那天买好的96996卡，拨出了电话。第一次，听了很久118114的广告后，告诉我“电话无法接通”。于是我重拨了一次，总算进去了，查到了如下成绩：“外国语：60，政治理论：67，业务科一：104，业务科二：130，总分：361”（中途报到业务科一的时候突然有点小卡，就像用移动电话突然信号很差的时候，吓得我个半死）

之后通过同寝一位同学在上外读研的姐姐咨询后，说：“这个分肯定没问题的。”心中的石头总算砸到了地上，不过60分的日语还是有点小悬，希望不要因此被国家单科线给卡住了，上帝保佑……

总之，这么看来……明天开始我得准备复试而继续自习去了……加油加油！！

日本語能力試験３級にパスした！

日本语能力测试成绩查询结果

姓名（拼音）： XU ZHAOBEN
考试级别： 3
文字词汇单项分： 88
听力单项分： 91
阅读语法单项分： 168
总分： 347
是否合格： 合格
证书号： 3A360979

希望没有把RP全用完……

上海外国语大学2009年硕士研究生入学考试（初试）成绩查询及申请查分办法

一、2009年我校各硕士专业学制改为两年半，特此通知。请各位考生相互转告。

二、我校2009年硕士研究生招生初试成绩查询办法如下。
　　1、电话声讯查询。
　　时间：3月4日，关闭日期未定。
　　电话号码：上海地区：座机电话需拨打号码16862507；上海移动公司的手机用户需拨打号码12590123507（含短信查询）。
　　　　　上海以外地区：请用座机电话拨打号码021—16862507(注意：上海以外地区仅可用座机拨打查询)；
查询办法：考生根据语音提示准确键入本人的考生编号（即15位数的准考证编号）和身份证号最后六位数字（不含汉字和字母），就可获知本人的成绩。若有疑问，可拨打（021）16841666王老师信箱查询。
　　2、网上查询。
　　时间：3月4日－3月9日
　　报考我校的考生可登陆我部网站 www.sisuyzb.net/09master ，输入身份证号与准考证号查询考试成绩。受我校校园网服务器的流量限制，可能会出现网络堵塞，请重复或选择不同时段查询。

注意：我校不寄发书面成绩通知单，考生如需成绩证明，可由考生本人或委托他人凭准考证与身份证至研招办来免费办理。


三、考生如对考试成绩有异议，可按以下时间及办法申请复查。复查只查有否漏阅、成绩累计、登记错误，不重新评卷，考生不得查阅答卷。
1、统考科目（政治、统考英语、数学三、教育学基础综合）：

考生（可托人）可于3月5日、6日凭准考证（须原件）到上海市高校招生办公室（上海市钦州南路500号）申请查分，时间为9:00—11:30、13:30—15:30。每科5元。

2、非统考科目（包括专业成绩、二外成绩、统考日语）：
考生可于3月5日全天（9:00—11:30、13:30—15:30）至3月6日上午（9:00—11:30）由本人携带准考证（须原件）或由委托人（须出示考生准考证原件及考生委托书）向我校研究生招生办公室提出书面申请（申请内容为考生姓名、准考证号、需查科目、已知成绩、联系电话等），每科5元。经审查同意后，学校将组织专门人员于3月6日下午统一进行复查，如复查无误则不再答复考生。如复查有误，我办将在3月6日下午5时电话通知考生。
因后续工作须按时上报考生成绩，若错过上述查分时间则不再受理查分事宜。

四、国家教育部有关复试的基本要求（分数线）约3月末4月初下达。我校复试分数线将在国家分数线公布一周内在上外研究生网公布。

根据教育部有关规定和我校具体情况，我办约于4月上旬确定复试名单，并及时寄出复试通知，届时请上线考生注意查收。复试约于4月20日左右进行。此间请勿来人来电（函）查询，请密切关注我校研招办网页有关告知。


五、按教育部有关工作安排，全国2009年招生调剂工作有专门的调剂服务系统和办法，务请考生在相应日期（约4月上旬）内登陆中国研究生招生信息网（公网网址：http://yz.chsi.com.cn, 教育网址：http://yz.chsi.cn），我校研招办网页届时也会有相应告知。
　　此文内日期系预估，以实际执行日期为准。

请各位考生务必及时关注我部网站发布的相关信息。

上海外国语大学研招办
2009年2月27日

TOMORROW by マリナ・イスマイール

曾经于《高达OO 2nd Season》第14话中出现的这首由玛丽娜－伊斯迈尔王女带领儿童合唱的插入曲终于在2月最后一周发售了。这首歌的歌词把受困于战争中的儿童的心声串联起来，写成歌词，表达了在那个世界中受到战火频扰的中东儿童渴望自由生活的心声，歌声宛如咏唱一般，平时随意听起来也能够澄静心灵。

なくす事が　拾うためなら
別れるのは　出逢うため

「さようなら」のあとにはきっと
「こんにちは」と出逢うんだ

緑色芝生に寝ころんでいたい
動物も一緒にゴロゴロしたい

今日は良いことがたくさんあったから
明日も良いことがたくさんあるように

お日様出て　夕日きれいで
星に願い明日が来る

どうして行っちゃうの？
一緒に帰ろう

喧嘩をして　あの子が泣いて
「ごめんなさい」言えなくて
心の中　叫び泣いても
言葉にしなきゃダメだよ

ありがとう　ありがとう　僕のおともだち
会いたいな　新しい　ともだちのみんな

キミと手をつなぐ
それは翼になる
みんなの手　つなぐ
大空も飛べる

笑う　笑う　大きな声で
呼んで　呼んで　大好きな

虹色架け橋　渡って「おかえり」

お金がね　あってもともだちは買えない
なにもなくてもね　みんながいるんだ

みんな聞いて　僕たちの夢
みんな知って　僕たちを

あなたは　どうしてる？
僕はね　元気だよ

あなたは　どうしてる？
僕はね　元気だよ